Тест с ответами по теме «Введение в статистический анализ медицинских данных» | Тесты НМО с ответами

1. Выбор статистического теста для сравнения групп зависит от

1) распределения признака, по которому сравниваются группы;+
2) числа сопоставляемых групп;+
3) связанности (сопряженности) групп;+
4) числа пациентов в группах.

2. Группы статистически значимо отличаются по относительной частоте показателя, если доверительные интервалы для относительных частот

1) включают 0;
2) включают 1;
3) пересекаются;
4) не пересекаются.+

3. Для оценки сравнительного эффекта лечебного вмешательства, выраженного бинарным признаком, может использоваться такой показатель, как

1) разность абсолютных рисков;+
2) отношение шансов;+
3) относительный риск;+
4) отношение угроз (рисков);
5) разность средних.

4. Для оценки сравнительного эффекта лечебного вмешательства, выраженного временем до клинически значимого события, может использоваться

1) разность средних;
2) разность абсолютных рисков;
3) отношение угроз (рисков);+
4) отношение шансов;
5) относительный риск.

5. Для оценки сравнительного эффекта профилактического вмешательства, выраженного количественным признаком, может использоваться такой показатель, как

1) отношение угроз (рисков);
2) разность абсолютных рисков;
3) отношение шансов;
4) относительный риск;
5) разность средних.+

6. Доверительный интервал — это

1) среднее + стандартная ошибка среднего;
2) интервал от минимального до максимального значения признака;
3) среднее + среднеквадратическое отклонение;
4) интервал, в котором находится истинное значение параметра.+

7. Если доверительный интервал для чувствительности теста включает 50%, тест

1) хороший;
2) приемлемый;
3) бесполезный;+
4) отличный.

8. Какие зависящие от преваленса характеристики диагностического теста Вы знаете?

1) прогностическая ценность положительного результата;+
2) специфичность;
3) прогностическая ценность отрицательного результата;+
4) чувствительность.

9. Какие устойчивые характеристики диагностического теста Вы знаете?

1) чувствительность;+
2) прогностическая ценность отрицательного результата;
3) специфичность;+
4) прогностическая ценность положительного результата.

10. Какой дизайн исследования необходим для оценки точности диагностического метода?

1) рандомизированное контролируемое испытание;
2) когортное исследование;
3) ретроспективное исследование;
4) одномоментное исследование.+

11. Какой дизайн исследования необходим для оценки точности скринингового метода?

1) одномоментное исследование;+
2) когортное исследование;
3) рандомизированное контролируемое испытание;
4) ретроспективное исследование.

12. Какой дизайн исследования необходим для оценки эффективности вакцины?

1) ретроспективное исследование;
2) когортное исследование;
3) одномоментное исследование;
4) рандомизированное контролируемое испытание.+

13. Какой дизайн исследования необходим для оценки эффективности лекарственного препарата?

1) одномоментное исследование;
2) рандомизированное контролируемое испытание;+
3) когортное исследование;
4) ретроспективное исследование.

14. Какой статистический тест используется для сравнения двух несвязанных групп по количественным признакам независимо от вида его распределений в этих группах?

1) тест Стьюдента;
2) ANOVA Фридмана;
3) тест Вилкоксона;
4) тест Манна-Уитни.+

15. Какой статистический тест используется для сравнения двух связанных групп по количественным признакам независимо от вида его распределений в этих группах?

1) тест Стьюдента;
2) тест Манна-Уитни;
3) ANOVA Краскела-Уоллиса;
4) тест Вилкоксона.+

16. Какой статистический тест используется для сравнения трех несвязанных групп по количественным признакам независимо от вида его распределений в этих группах?

1) тест Стьюдента;
2) ANOVA Краскела-Уоллиса;+
3) тест Вилкоксона;
4) тест Манна-Уитни.

17. На каких этапах исследования необходимы знания в области статистического анализа медицинских данных?

1) на этапе анализа данных;+
2) на этапе сбора данных;+
3) ни на одном из перечисленных;
4) на этапе планирования;+
5) на этапе подготовки публикации.+

18. Относительный риск — это

1) отношение разности вероятностей исхода в группах, деленное на вероятность исхода в группе контроля;
2) разность вероятностей исхода в группах;
3) отношение разности вероятностей исхода в группах, деленное на вероятность исхода в основной группе;
4) отношение вероятностей исхода в группах.+

19. Правильная методология исследования определяется

1) минимизацией систематических ошибок;+
2) корректным статистическим анализом данных;+
3) устранением систематических ошибок;
4) объемом выборки пациентов.

20. Проверка статистических гипотез позволяет судить

1) о доверительном интервале для разности абсолютных рисков;
2) о доверительном интервале для относительного риска;
3) о величине статистического различия групп;
4) о факте статистического различия групп.+

21. Прогностическая ценность отрицательного результата теста – это

1) доля истинно-отрицательных результатов среди всех отрицательных результатов теста;+
2) доля истинно-положительных результатов среди всех положительных результатов теста;
3) доля лиц с отрицательным результатом теста среди всех лиц без выявляемого состояния;
4) доля лиц с положительным результатом теста среди всех лиц с выявляемым состоянием.

22. Прогностическая ценность положительного результата теста – это

1) доля истинно-отрицательных результатов среди всех отрицательных результатов теста;
2) доля истинно-положительных результатов среди всех положительных результатов теста;+
3) доля лиц с отрицательным результатом теста среди всех лиц без выявляемого состояния;
4) доля лиц с положительным результатом теста среди всех лиц с выявляемым состоянием.

23. Различаются ли группы статистически, если доверительный интервал для относительного риска включает один?

1) неизвестно;
2) требуются дополнительные исследования;
3) различаются;
4) не различаются.+

24. Различаются ли группы статистически, если доверительный интервал для разности абсолютных рисков не включает ноль?

1) требуются дополнительные исследования;
2) не различаются;
3) различаются;+
4) неизвестно.

25. Скрининг отличается от диагностики тем, что

1) для него важна высокая чувствительность теста;
2) для него важна высокая специфичность теста;+
3) проводится в условиях высокого преваленса;
4) проводится в условиях низкого преваленса.+

26. Специфичность теста – это

1) доля лиц с положительным результатом теста среди всех лиц с выявляемым состоянием;
2) доля истинно-отрицательных результатов среди всех отрицательных результатов теста;
3) доля лиц с отрицательным результатом теста среди всех лиц без выявляемого состояния;+
4) доля истинно-положительных результатов среди всех положительных результатов теста.

27. Тест Хи-квадрат может использоваться для сравнения групп по

1) бинарным признакам;+
2) порядковым признакам;+
3) количественным признакам;
4) качественным признакам.+

28. Точный критерий Фишера может использоваться для сравнения групп по

1) порядковым признакам;
2) количественным признакам;
3) качественным признакам;
4) бинарным признакам.+

29. Чувствительность теста – это

1) доля истинно-положительных результатов среди всех положительных результатов теста;
2) доля истинно-отрицательных результатов среди всех отрицательных результатов теста;
3) доля лиц с отрицательным результатом теста среди всех лиц без выявляемого состояния;
4) доля лиц с положительным результатом теста среди всех лиц с выявляемым состоянием.+

30. Эффект лечебного вмешательства может быть выражен

1) номинальным признаком;
2) количественным признаком;+
3) порядковым признаком;+
4) бинарным признаком.+

Специальности для предварительного и итогового тестирования:

Авиационная и космическая медицина, Акушерство и гинекология, Аллергология и иммунология, Анестезиология-реаниматология, Бактериология, Вирусология, Водолазная медицина, Гастроэнтерология, Гематология, Генетика, Гериатрия, Гигиена детей и подростков, Гигиена питания, Гигиена труда, Гигиеническое воспитание, Дезинфектология, Дерматовенерология, Детская кардиология, Детская онкология, Детская урология-андрология, Детская хирургия, Детская эндокринология, Диетология, Инфекционные болезни, Кардиология, Клиническая лабораторная диагностика, Клиническая фармакология, Колопроктология, Коммунальная гигиена, Косметология, Лабораторная генетика, Лечебная физкультура и спортивная медицина, Лечебное дело, Мануальная терапия, Медико-профилактическое дело, Медико-социальная экспертиза, Медицинская биофизика, Медицинская биохимия, Медицинская кибернетика, Общая врачебная практика (семейная медицина), Общая гигиена, Онкология, Организация здравоохранения и общественное здоровье, Ортодонтия, Остеопатия, Оториноларингология, Офтальмология, Паразитология, Патологическая анатомия, Педиатрия, Педиатрия (после специалитета), Пластическая хирургия, Профпатология, Психиатрия, Психиатрия-наркология, Психотерапия, Пульмонология, Радиационная гигиена, Радиология, Радиотерапия, Ревматология, Рентгенэндоваскулярные диагностика и лечение, Рефлексотерапия, Санитарно-гигиенические лабораторные исследования, Сексология, Сердечно-сосудистая хирургия, Сестринское дело, Скорая медицинская помощь, Социальная гигиена и организация госсанэпидслужбы, Стоматология детская, Стоматология общей практики, Стоматология общей практики (после специалитета), Стоматология ортопедическая, Стоматология терапевтическая, Стоматология хирургическая, Судебно-медицинская экспертиза, Судебно-психиатрическая экспертиза, Сурдология-оториноларингология, Терапия, Токсикология, Торакальная хирургия, Травматология и ортопедия, Трансфузиология, Ультразвуковая диагностика, Управление и экономика фармации, Урология, Фармацевтическая технология, Фармация, Физиотерапия, Фтизиатрия, Функциональная диагностика, Хирургия, Челюстно-лицевая хирургия, Эндокринология, Эндоскопия, Эпидемиология.