Ответы к тестам НМО: «Нарушения глотания у детей: интеграция логопедических методов, лечебной физкультуры и кинезиотерапии»

1. Адаптивная кинезиотерапия для улучшения оральных функций включает

1) тренировку контроля головы и тела в разных положениях;
2) упражнения на укрепление мышц глотки через движения тела; +
3) массаж лицевых мышц;
4) использование мячей и тренажёров. +

2. Для каких случаев подходит поза «Всадника» при кормлении?

1) для детей, которые предпочитают лежать на боку во время кормления;
2) для детей, испытывающих сложности с контролем объёма молока при глотке или с расщелиной нёба; +
3) для детей с низким мышечным тонусом;
4) для недоношенных детей.

3. До какого возраста сохраняется инфантильный тип глотания?

1) до 1 года;
2) до 3 лет;
3) до 6 месяцев;
4) до 2 лет. +

4. Как называется нарушение, при котором затруднено продвижение пищи из ротовой полости в глотку, часто встречающееся у детей с ДЦП и другими неврологическими заболеваниями?

1) орофарингеальная (ротоглоточная) дисфагия; +
2) гиперсаливация;
3) эзофагиальная дисфагия;
4) носовая регургитация.

5. Как располагается ребёнок в позе кормления недоношенных детей?

1) лежит на предплечье у матери лицом к груди; +
2) лежит на боку, ухо, плечо и бедро на одной линии; —
3) лежит на подушке для кормления, бёдрами к спине мамы, голова в руке мамы;
4) сидит на колене матери, лицом к груди.

6. Как следует работать с детьми с особыми потребностями, у которых отсутствуют речевые навыки?

1) использовать картинки с действиями, избегая невербального общения;
2) игнорировать невербальные сигналы и сосредоточиться на практических действиях;
3) сразу начать диалог, пытаясь стимулировать речь;
4) ждать, когда ребёнок будет готов к общению, внимательно наблюдая за его сигналами. +

7. Какая из перечисленных патологий может стать причиной нарушения глотания у новорождённых из-за анатомических дефектов?

1) расщелина губы, челюсти, нёба, гортани и надгортанника; +
2) рахит;
3) сколиоз;
4) нарушение работы почек.

8. Какая патология может вызвать нарушение глотания у ребёнка из-за проблем с носовым дыханием?

1) атопический дерматит;
2) дисплазия тазобедренных суставов;
3) геморрагический васкулит;
4) дисплазия костей лицевого черепа. +

9. Какие движения включены в упражнение на контроль над языком и губами?

1) круговые движения головой;
2) движения языка из стороны в сторону; +
3) втягивание языка; +
4) высовывание языка. +

10. Какие действия применяет логопед для улучшения координации движений головы и тела, влияющих на глотание?

1) упражнения на вестибулярный аппарат;
2) синхронизация движений языка и глотки; +
3) контролируемые повороты головы;
4) массаж лицевых мышц. +

11. Какие упражнения инструктор ЛФК применяет для улучшения координации движений головы и тела, влияющих на глотание?

1) массаж лицевых мышц;
2) синхронизация движений языка и глотки;
3) контролируемые повороты головы; +
4) упражнения на вестибулярный аппарат. +

12. Какое из нейромышечных заболеваний может привести к нарушению глотания у детей?

1) рахит;
2) миодистрофия Дюшена; +
3) мигрень;
4) сколиоз.

13. Какое условие необходимо для правильного позиционирования ребёнка при обучении приёму пищи через рот?

1) размещение ребёнка в полулежачем положении без фиксации корпуса;
2) использование кресла или коляски с фиксацией головы, туловища, бёдер, стоп;
3) фиксация только головы и туловища, без учёта положения бёдер и стоп;
4) соблюдение правила «трёх 90°» для тазобедренных, коленных и голеностопных суставов. +

14. Какой из перечисленных методов может стимулировать процесс глотания?

1) открывание и закрывание глаз;
2) кашель как способ удаления остатков пищи из глотки, за которым следует спонтанное глотание; +
3) форсированное дыхание;
4) интенсивные наклоны корпуса тела вперед.

15. Какой из перечисленных факторов может привести к нарушению глотания у детей с ДЦП?

1) избыточное потребление жидкости;
2) частое кормление;
3) нарушение координации работы мышц, участвующих в глотании; +
4) гиперактивность у ребёнка.

16. Какой параметр обязательно оценивает логопед и кинезиотерапевт при совместном обследовании ребёнка с нарушением глотания?

1) отказ от определённых видов пищи (например, овощей);
2) повышенная активность во время приёма пищи;
3) соответствие пищевого поведения возрасту; +
4) периодические жалобы на головную боль.

17. Какой параметр обязательно оценивает логопед и кинезиотерапевт при совместном обследовании ребёнка с нарушением глотания?

1) положение тела, тонус мышц, дыхание;
2) повышенная активность во время приёма пищи;
3) уровень развития математических навыков;
4) координация движений головы, шеи, туловища; +
5) периодические жалобы на головную боль.

18. Какой симптом может свидетельствовать о нарушении моторики рта и дисфагии у ребёнка?

1) дефицит массы тела;
2) гиперсаливация;
3) заложенность носа;
4) ощущение «кома в горле», трудности при пережёвывании и глотании. +

19. Какой совет даётся родителям, если к 12–16 месяцам ребёнок плохо жуёт пищу кусками?

1) давать мягкие и маленькие кусочки, не перемалывать пищу в пюре; +
2) продолжать давать только пюре;
3) отложить введение твёрдой пищи на полгода;
4) вводить в рацион специи для стимуляции жевательного рефлекса.

20. Наклон головы вниз при обучении глотанию у детей применяется

1) для предотвращения неконтролируемого попадания пищевого комка в глотку; +
2) для ускорения процесса глотания;
3) для увеличения слюноотделения;
4) для мотивации ребёнка смотреть на потолок.

21. Роль вкусовых сосочков на языке у младенцев в процессе глотания

1) обеспечивают первую сенсорную информацию; +
2) закрывают вход в гортань;
3) изолируют носоглотку от ротоглотки;
4) продвигают пищевой комок по пищеводу.

22. С какого возраста ребенок может пить из чашки и есть пищу, требующую пережевывания?

1) с 4–5 месяцев;
2) с 2 лет;
3) с 12 месяцев; +
4) с 6 месяцев.

23. С какой недели новорожденный может самостоятельно хорошо сосать и это делает возможным кормление через рот?

1) с 39-40 недели;
2) с 30 недели;
3) даже глубоко недоношенные дети могут сосать сразу после рождения;
4) с 34 недели. +

24. Симптом, характерный для ребёнка с повышенным мышечным тонусом при наблюдении процесса кормления

1) трудность запуска процесса сосания;
2) повышенная активность при приёме пищи;
3) отказ от приёма пищи;
4) нескоординированное глотание. +

25. Средняя продолжительность нормального времени сосания у здорового малыша

1) 10-20 минут; +
2) 1 час;
3) 40 минут;
4) 5-10 минут.

26. Стабилизация головы и активация мышц глотки в вертикальном положении требуется

1) для развития координации движений рук;
2) для нормализации процесса глотания; +
3) для повышения гибкости позвоночника;
4) для улучшения тонуса мягкого нёба.

27. Термин «сенситивное окно» в контексте питания ребёнка означает

1) время, когда нужно вводить первые специи в рацион ребёнка;
2) период, когда ребёнок начинает самостоятельно есть ложкой;
3) период с 4 до 6 месяцев, когда иммунная и пищеварительная системы ребёнка готовы к разнообразной пище; +
4) этап, когда ребёнок начинает жевать твёрдую пищу.

28. Укажите фазы глотания

1) пищеводная; +
2) ротовая; +
3) желудочная;
4) глоточная. +

29. Функция языка в процессе глотания

1) продвигает пищевой комок в полости рта; +
2) закрывает вход в гортань;
3) изолирует носоглотку от ротоглотки;
4) соединяет полость рта и носа с пищеводом.

30. Что необходимо минимизировать в процессе занятий?

1) интенсивные наклоны корпуса тела вперед;
2) объем кормления;
3) контакт с матерью;
4) отвлекающие факторы. +