Ответы к тестам НМО: «Тактика преодоления трудностей в общении школьной медсестры со школьниками на основе учета типологии личности этих детей и подростков»

1. 1 медицинская сестра (фельдшер) полагается на _______ воспитанников в дошкольных образовательных организациях

1) 100-500;
2) 200-300;
3) 100; +
4) 500-1000.

2. 1 медицинская сестра (фельдшер) полагается на _______ обучающихся в общеобразовательных организациях или профессиональных образовательных организациях

1) 100-500; +
2) 200-300;
3) 100;
4) 500-1000.

3. Акцентуации

1) не являются психической патологией; +
2) осложняют жизнь; +
3) не осложняют жизнь;
4) являются психической патологией.

4. В работе с подростком медсестра должна соблюдать в большинстве случаев

1) холодность;
2) конфиденциальность; +
3) суровость;
4) строгость.

5. Возраст сексуального согласия наступает

1) в 17 лет;
2) в 14 лет;
3) в 12 лет;
4) в 16 лет. +

6. Вопросы медсестры к подростку должны быть

1) актуальными; +
2) конкретными; +
3) завуалированными;
4) отвлеченными.

7. Девиантное поведение может рассматриваться как

1) совокупность действий и поступков человека, принятых обществом;
2) совокупность действий и поступков человека, направленных на увлечение спортом;
3) совокупность действий и поступков человека, направленных на увлечение искусством;
4) совокупность действий и поступков человека, отклоняющихся от правил, принятых обществом. +

8. Девиантное поведение подростка, имеющее социальные корни, может стать результатом

1) учебно-воспитательных ошибок; +
2) воспитания ребенка в конфликтной, асоциальной семье; +
3) особенностей течения самого пубертатного периода;
4) наследственной отягощенности.

9. Дееспособность у детей от 14 до 18 лет

1) отсутствует;
2) полная при вступлении в брак; +
3) частичная; +
4) в любом случае полная.

10. Деятельность медиков в школе должна законодательно опираться на

1) устав учебного заведения;
2) правила, установленные родительским комитетом;
3) правила, установленные директором;
4) закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации». +

11. Если в процессе обсуждения обстоятельств ребенка у медсестры возникает критическое отношение к действиям близких школьнику людей

1) завершить разговор;
2) нужно деликатно посоветоваться с врачом, классным руководителем; +
3) нужно высказать ребенку свое негодование;
4) медсестра не должна говорить о них ничего обидного, оскорбительного. +

12. Задача медсестры при общении с подростком, имеющим медико-биологические корни девиантного поведения

1) содействовать на медико-биологическом благоприятному течению данного периода жизни; +
2) содействие культурному развитию ребенка;
3) содействие техническому развитию ребенка;
4) содействовать лечению, направленному на патогенетическую основу проблемы. +

13. Медсестра должна взять за правило при общении с подростками

1) называть их уменьшительными именами;
2) обращаться к подросткам на «ты»;
3) использовать молодежный сленг;
4) обращаться к подросткам на «вы». +

14. По экспресс-тесту Панкова характер считался акцентуированным, если количество патогномоничных признаков превышает

1) 50%;
2) 60%; +
3) 40%;
4) 70%.

15. Поправки 323-ФЗ обязали врачей передавать информацию о состоянии здоровья несовершеннолетних детей

1) одноклассникам;
2) классным руководителям;
3) учителям;
4) родителям. +

16. Почти у четверти подростков встречается

1) дистимия;
2) гипертимический вариант акцентуации личности; +
3) паранойяльный вариант акцентуации личности;
4) нестандартный (шизоидный) вариант акцентуации личности.

17. Право ребенка на конфиденциальность закреплено в статье ____ «Конвенции о правах ребенка»

1) 18;
2) 15;
3) 16; +
4) 17.

18. Представление о здоровом образе жизни (ЗОЖ) из аморфного понятия для подростка должно

1) стать дежурной темой разговора со взрослым;
2) воплотиться в четкую ориентированность на конкретные мероприятия; +
3) воплотиться в повседневный алгоритм действий в быту; +
4) стать обычным лозунгом.

19. Признаки, настораживающие в отношении суицидальных склонностей подростка

1) инфантильное поведение;
2) безразличие к когда-то любимым занятиям; +
3) протестное поведение;
4) выражение суицидальных мыслей. +

20. Протестное поведение подростков может проявляться

1) поступками, направленными вопреки медицинским указаниям; +
2) увлечением точными дисциплинами;
3) увлечением естественными предметами;
4) не выполнением медицинских указаний. +

21. Профилактика и прогноз при комплексной коррекции девиантного поведения школьника

1) отсутствие регресса;
2) прогноз течения можно считать неблагоприятным;
3) прогноз течения можно считать благоприятным; +
4) существенный регресс. +

22. Реакция медсестры на попытки подростка сократить дистанцию во взаимоотношениях

1) медсестра может это допустить, демонстрируя свое хорошее отношение к подростку;
2) медсестра не должна этого допускать, добиваясь наказания подростка;
3) медсестра не должна этого допускать, сохраняя серьезность и деловитость на фоне профессиональной доброжелательности; +
4) медсестра может это допустить за исключением романтических отношений.

23. Стиль ведения разговора медика с подростком должен

1) демонстрировать критическое отношение к подростку;
2) быть требовательным, безапелляционными;
3) желание помочь ему правильно оценить свою ситуацию; +
4) демонстрировать внимание к словам подростка. +

24. Термин «акцентуация личности» обозначает

1) особенность характера (личности), при которой отдельные ее черты чрезмерно усилены; +
2) особенность строения организма, при котором отдельные части чрезмерно увеличены;
3) умственные таланты личности, которые ведут к серьезным достижениям;
4) вокальные таланты личности, которые ведут к серьезным достижениям.

25. Факторы, провоцирующие суицидальное поведение подростков

1) насилие, включая сексуальное; +
2) неудача в спорте;
3) рядовая ссора с близкими людьми;
4) критические проблемы в учебном заведении. +

26. Частота встречаемости акцентуации личности

1) в пределах от 20 до 32% от общего контингента;
2) в пределах от 15 до 20% от общего контингента;
3) в пределах от 32 до 68% от общего контингента; +
4) в пределах от 0 до 15% от общего контингента.

27. Школьная медсестра является сотрудником

1) педиатрического отделения медучреждения;
2) терапевтического отделения медучреждения;
3) отделения организации медицинской помощи обучающимся медучреждения; +
4) школы.

28. Эмансипация несовершеннолетних – это

1) разрешение девочкам поступать в учебные заведения для мальчиков;
2) разрешение девочкам участвовать в соревнованиях с мальчиками;
3) объявление его полностью дееспособным; +
4) уравнивание в правах девочек и мальчиков.