Тест с ответами по теме «Методы и технологии работы с внутренним родителем в трансактном анализе» | Тесты НМО с ответами

1. В структурном плане, «счастливый» человек тот, в ком

1) преобладает эго-состояние Взрослый;
2) преобладает эго-состояние Ребенок;
3) важные аспекты Родителя, Взрослого и Ребенка синтонны по отношению друг к другу.+

2. Важно отметить также временные рамки эго-состояний. Берн подчеркивал, что Взрослый является отражением

1) будущего;
2) прошлого;
3) настоящего.+

3. Важно отметить также временные рамки эго-состояний. Берн подчеркивал, что Родитель и Ребенок являются отражением

1) будущего;
2) настоящего;
3) прошлого.+

4. Даёт нам уверенность в себе, позволяет жалеть самого себя и прислушиваться к своим чувствам, покровительствует, подбадривает, советует, утешает, помогает – эго-состояние

1) Адаптивного Ребенка;
2) Контролирующего Родителя;
3) Поддерживающего Родителя.+

5. Диагностировать эго-состояние Ребенка можно, когда человек

1) говорит слово надо;
2) принимает логические решения;
3) демонстрирует восторг, хихикает.+

6. Какие убеждения, эмоции, стереотипы поведения клиент должен изменить в себе, чтобы достигнуть намеченных целей – решает

1) лечащий врач;
2) клиент;+
3) терапевт.

7. Клиент имеет право знать относительно себя все то, что знает специалист – это принцип

1) конфиденциальности;
2) контрактный;
3) открытой коммуникации.+

8. Наличие контракта предполагает взаимную ответственность обеих сторон: психолога и клиента – это принцип

1) конфиденциальности;
2) открытой коммуникации;
3) контрактный.+

9. Необходимо начать с более полного осознания Ваших реальных родителей, чтобы познакомиться со своим эго-состоянием

1) Родитель;+
2) Взрослый;
3) Ребенок.

10. Обычно реакция человека бывает такой, какой от него ждали при родительском влиянии

1) прямом;
2) неявном;
3) косвенном.+

11. Основная задача психолога

1) наметить цели изменений клиента;
2) заключить контракт с клиентом;
3) обеспечить необходимый инсайт клиента.+

12. Осознается реальность, принимаются логически выверенные решения, анализируются причинно-следственные связи в эго-состоянии

1) Взрослый;+
2) Родитель;
3) Ребенок.

13. Отсутствует способность помогать, прощать обиды и несовершенства, когда

1) эго-состояния Критикующего Родителя слишком много;
2) ослаблена роль эго-состояния Принимающего Родителя;+
3) когда эго-состояния Критикующего Родителя слишком мало.

14. Послания Контролирующего Родителя – «Не живи, умри» – можно заменить на

1) если я буду, как все, то кто же будет мной;
2) я единственный и уникальный в своем роде;+
3) мои чувства и эмоции важны для меня.

15. Послания Контролирующего Родителя – «Не чувствуй» – можно заменить на

1) мои чувства и эмоции важны для меня;+
2) если я буду, как все, то кто же будет мной;
3) я единственный и уникальный в своем роде.

16. Практические принципы психотерапии в трансактном анализе

1) открытая коммуникация и контрактный принцип;+
2) конфиденциальность и контрактный принцип;
3) открытая коммуникация.

17. Родитель живет из состояния

1) Я в порядке – Ты не в порядке;+
2) Я не в порядке – Ты в порядке;
3) Я в порядке – Ты в порядке.

18. Родитель замечает любые недостатки в окружающих и злится на них за это. Для него характерны запреты, указания, ограничения и наказания за проступки – в эго-состоянии

1) Поддерживающий;
2) Адаптивный;
3) Контролирующий.+

19. Родитель проявляет любовь, доброту и заботу. Он менее категоричен и склонен к дипломатичности

1) Адаптивный;
2) Контролирующий;
3) Поддерживающий.+

20. Согласно Эрику Берну под эго-состояниями понимается идея о

1) структуре личности;+
2) сценарии жизни;
3) трансакциях.

21. Структурная модель личности по Э. Берну включает следующие состояния «Я»

1) Ребенок, Родитель;
2) Ребенок, Взрослый, Родитель;+
3) Взрослый.

22. Типы родительского влияния

1) прямое и неявное;
2) прямое и косвенное;+
3) прямое и окольное.

23. Усвоение индивидом опыта размышлений, действий, реагирования, рассуждений своих родителей или людей, чей авторитет был для него значим в детстве – это эго-состояние

1) Взрослый;
2) Родитель;+
3) Ребенок.

24. Функциональная модель Родитель включает эго-состояния

1) Поддерживающий, Бунтующий;
2) Контролирующий Адаптивный;
3) Контролирующий, Поддерживающий.+

25. Характерные выражения для Контролирующего Родителя

1) Я хочу;
2) Я знаю лучше;+
3) Давай я тебе помогу.

26. Характерные выражения для Поддерживающего Родителя

1) Я знаю лучше;
2) Я хочу;
3) Давай я тебе помогу.+

27. Человек реагирует так, как реагировали в подобных случаях его отец или мать при родительском влиянии

1) неявном;
2) косвенном;
3) прямом.+

28. Человек с преобладающим состоянием «Взрослого» является

1) Рациональным;+
2) Критикующим;
3) Эмоциональным.

29. Человека обуревают яркие эмоции и разнообразные желания и потребности, когда он находится в эго-состоянии

1) Ребенок;+
2) Родитель;
3) Взрослый.

30. Э. Берн обозначает личность термином

1) Ид;
2) Эго;+
3) Супер-эго.

31. Э. Берн указал на два эго-состояния Родителя

1) Поддерживающий, Свободный;
2) Контролирующий, Поддерживающий;+
3) Контролирующий, Адаптивный.

Специальности для предварительного и итогового тестирования:

Должность «Медицинский психолог».