Тест с ответами по теме «Нейропсихологическая реабилитация пациентов с неглектом на 2 этапе медицинской реабилитации» | Тесты НМО с ответами

1. В когнитивной реабилитации неглекта выделяют

1) тактильные и визуальные методы;
2) визуальные и аудиальные методы;
3) нисходящие и восходящие методы;+
4) внешние и внутренние методы.

2. В поздний период восстановления в реабилитацию рекомендуется включить

1) работа с эрготерапевтом;
2) дополнительную лекарственную терапию;
3) выполнение двойных задач;+
4) обучение медицинского персонала взаимодействию с пациентом.

3. В программу нейропсихологической работы с пациентами с синдромом неглекта необходимо включить работу с блоком

1) эмоционально-личностной сферы;
2) удержания, хранения и воспроизведения информации;
3) энергетического обеспечения психической деятельности;
4) программирования, регуляции и контроля психической деятельности.+

4. В результате проведения саккадической тренировки происходит

1) снижение проявлений анозогнозии;
2) улучшение движений в пораженной руке;
3) адаптация моторной системы пациента;
4) закрепление компенсаторных глазодвигательных стратегий.+

5. В упражнении на чтение текстов для пациентов с неглектом рекомендуется использовать

1) маркеры в начале строки;+
2) специальные очки;
3) бумагу яркого цвета;
4) большой шрифт текста.

6. Важной особенностью саккадической тренировки является

1) работа с компьютерными программами;
2) ограничение подвижности головы;+
3) включение в деятельность пораженной руки;
4) ограничение поля зрения пациента.

7. Графический диктант – это

1) упражнение по отыскиванию стимулов на листе;
2) упражнение на дорисовывание изображения, у которого отсутствует левая сторона;
3) упражнение на разделение линий пополам;
4) упражнение на рисование узоров под диктовку на листе бумаги в крупную клетку.+

8. Для достижения эффективности при проведении тренинга зрительного сканирования требуется

1) от 20 до 30 занятий;
2) более 40 занятий;+
3) от 10 до 20 занятий;
4) до 10 занятий.

9. Использование ярких опознавательных знаков для левой руки пациента с неглектом

1) не применяется;
2) относится к работе с социально-бытовой средой пациента;+
3) не подходит в работе со взрослыми пациентами;
4) относится к активным реабилитационным мероприятиям.

10. К исследованию игнорирования в тактильной сфере относится

1) тест на деление линии пополам;
2) дихотическое прослушивание;
3) тест Альберта;
4) проба Тойбера.+

11. К специфическим методикам диагностики неглекта можно отнести

1) тест на деление линии пополам;+
2) рисование часов;
3) рассказ по сюжетному изображению;
4) чтение текста.

12. К тестам на поиск и вычёркивание объектов (cаncellаtiоn tests) относится

1) проба Тойбера;
2) тест рисования часов;
3) тест на деление линии пополам;
4) тест Альберта.+

13. К упражнениям для тренировки сканирования игнорируемого поля относят

1) чтение текстов;+
2) изменение положения кровати пациента;
3) фиксацию здоровой руки при выполнении мануальных задач;
4) ношение очков с патчами.

14. Корректурная проба – это

1) выкладывание узоров из элементов;
2) рисование припоминаемых объектов;
3) вычеркивание заданных символов на бланке;+
4) поиск целевых объектов на столе.

15. Метод айтрекинга – это

1) видеорегистрация движений глаз;+
2) тренировка с использованием металлического стержня;
3) тренировка на беговой дорожке с виртуальной реальностью;
4) выполнение задач в условиях игровой деятельности.

16. Неглект возникает чаще при поражении

1) ствола;
2) диэнцефальных структур;
3) левого полушария;
4) правого полушария.+

17. Неглект имеет схожую симптоматику с таким нарушением, как

1) гемианопсия;+
2) анозогнозия;
3) сенсорная афазия;
4) дефицит саморегуляции.

18. Неглект часто сочетается с такой нейропсихологической симптоматикой, как

1) дефицит серийной организации движений и действий;
2) дефицит фонематического слуха;
3) дефицит блока программирования, регуляции и контроля психической деятельности;+
4) дефицит зрительного буквенного гнозиса.

19. Оптокинетическая тренировка – это

1) ношение очков с призмами на обоих стёклах для отклонения взора;
2) дорисовывание изображений, у которых отсутствует левая сторона;
3) слежение за плавно двигающимся в сторону игнорируемого пространства стимулом на экране компьютера;+
4) отыскивание символов на листе или экране компьютера.

20. Основным условием применения пассивных реабилитационных мероприятий при неглекте является

1) вовлечение пораженной половины тела в активную деятельность;+
2) привлечение родственников к реабилитационным мероприятиям;
3) вовлечение здоровой половины тела в активную деятельность;
4) не вовлечение пациента в активную деятельность.

21. Пациент не отвечает врачу, когда врач подходит к нему с поражённой стороны – это проявление

1) слухового игнорирования;+
2) тактильного игнорирования;
3) зрительного игнорирования;
4) моторного игнорирования.

22. Повышение эффекта при ношении очков с патчами на стеклах происходит при сочетании с

1) тренингом решения проблем;
2) тренингом зрительного сканирования;+
3) коррекцией нарушений эмоционально-личностной сферы пациента;
4) тренингом регуляторных функций.

23. При восприятии диагностических проб на зрительный предметный гнозис пациент с синдромом неглекта помимо левостороннего игнорирования часто демонстрирует такой сопутствующий симптом, как

1) снижение понимания прочитанного текста;
2) фрагментарное восприятие двузначных чисел;
3) активное использование компенсаторных движений глаз, головы и тела;
4) устойчивое перечисление деталей справа налево.+

24. При выполнении глазодвигательной гимнастики у пациента с неглектом важно

1) следить, чтобы пациент не двигал здоровой рукой;
2) проводить гимнастику вместе с инструктором ЛФК;
3) следить, чтобы пациент не поворачивал голову;+
4) следить, чтобы пациент поворачивал голову.

25. При выполнении таблиц Шульте пациент с аллоцентрическим игнорированием

1) может читать текст с середины страницы, не понимая целостного смысла;
2) может воспринимать двузначные числа только с одной стороны: например, воспринимать 13 как 3;+
3) может не замечать все стимулы, расположенные с поражённой стороны;
4) может грубо искажать одну из сторон копируемого рисунка.

26. При выполнении тренировок в специальных очках с призмами рекомендуется

1) минимум 8 сеансов;+
2) не менее 20 сеансов;
3) минимум 2 сеанса;
4) 1 сеанс.

27. При коррекции гемианопсии может использоваться

1) зрительно-моторная обратная связь;
2) тренинг зрительного сканирования;
3) саккадическая тренировка;+
4) адаптация с помощью призм.

28. При ношении очков с патчами на стеклах происходит

1) снижение проявлений анозогнозии;
2) активация внимания на левые полуполя зрения;+
3) адаптация моторной системы пациента;
4) увеличение размеров окружающих объектов.

29. При ношении специальных очков с призмами происходит

1) увеличение размеров окружающих объектов;
2) активация внимания на левые полуполя зрения;
3) адаптация моторной системы пациента;+
4) снижение проявлений анозогнозии.

30. При проведении активных реабилитационных мероприятий

1) проводятся нейропсихологические занятия с пациентом;+
2) проводится психообразование родственников пациента;
3) производится преобразование предметной среды пациента;
4) устанавливается социальное взаимодействие с медперсоналом.

31. При сравнительном анализе неглекта и гемианопсии, к признакам неглекта относится

1) активное использование компенсаторных движений глаз, головы и тела;
2) частое снижение критики к своему состоянию;+
3) отсутствие влияния подсказок на компенсацию;
4) нарушение только в зрительной модальности.

32. При эгоцентрическом виде игнорирования наблюдается невнимание

1) к любым стимулам, расположенным в пространстве, противоположном поражённому полушарию;+
2) к стимулам за пределами досягаемости рук;
3) к стимулам в рамках пространства тела;
4) к противоположной стороне отдельного стимула независимо от его местоположения в пространстве.

33. Продолжительность занятий нейропсихолога с пациентом в раннем или среднем периоде восстановления составляет

1) от 60 до 90 минут;
2) от 5 до 10 минут;
3) от 10 до 30 минут;+
4) от 40 до 60 минут.

34. Работа с социально-бытовой средой пациента с неглектом включает в себя

1) расположение пациента пораженной стороной к стене;
2) расположение пациента пораженной стороной в проход;+
3) расположение пациента не имеет значение в обустройстве социально-бытовой среды;
4) расположение пациента без свободного подхода к нему родственников и специалистов.

35. Саккадическая тренировка – это

1) выполнение специальных физических упражнений;
2) тренировка с использованием специальных очков;
3) припоминание пациентом знакомых образов;
4) поиск зрительных стимулов в различных локациях зрительного поля.+

36. Симптомы неглекта проявятся при проведении такого теста, как

1) теппинг тест;
2) проба на динамический праксис;
3) тест рисования часов;+
4) запоминание 10 слов.

37. Согласно А.Р. Лурия, одностороннее пространственное игнорирование чаще возникает при поражении

1) теменно-височных отделов коры;
2) лобных отделов коры;
3) височных отделов коры;
4) теменно-затылочных отделов коры.+

38. Согласно рекомендациям, оптокинетическую тренировки следует проводить

1) 20 и более сеансов;+
2) не более 2 сеансов;
3) от 5 до 10 сеансов;
4) не более 10 сеансов.

39. Специальные очки для адаптации с помощью призм – это

1) очки с призмами на обоих стёклах для отклонения взора на ипсилатеральную поражению сторону;+
2) очки с призмами на одном стекле для отклонения взора на ипсилатеральную поражению сторону;
3) очки с призмами на одном стекле для отклонения взора на контрлатеральную поражению сторону;
4) очки с призмами на обоих стёклах для отклонения взора на контрлатеральную поражению сторону.

40. Схожесть неглекта и гемианопсии заключается в том, что оба расстройства связаны с нарушением способности воспринимать или обрабатывать информацию из

1) зрительной, слуховой, тактильной модальностей;
2) контралатерального зрительного поля;+
3) зрительной, слуховой модальностей;
4) ипсилатерального зрительного поля.

41. Тренинг зрительного сканирования позволяет

1) выработать стратегию последовательного направления зрительного внимания в игнорируемое полуполе;+
2) выработать стратегию решения двойных задач;
3) улучшить движений в пораженной руке;
4) увеличить амплитуды сканирующих саккад.

42. Тренировка зрительно-моторной обратной связи проводится с использованием

1) деревянного или металлического стержня;+
2) карандаша и бумаги;
3) специализированных компьютерных программ;
4) очках с патчами на линзах.

43. Феномен угасания при одновременной стимуляции двух сторон пространства — важный признак

1) аллоцентрического игнорирования;
2) моторного игнорирования;
3) репрезентативного игнорирования;
4) сенсорного игнорирования.+

44. Целью методов когнитивной реабилитации неглекта является

1) подбор медикаментозной терапии;
2) уменьшение степени проявления/профилактика одностороннего зрительно-пространственного игнорирования;+
3) улучшение остроты зрения пациента;
4) повышение безопасности окружающей среды пациента.

45. Элементом комплексной коррекции неглекта является

1) тренировка слухового гнозиса;
2) тренировка внимания;+
3) тренировка мыслительных операций;
4) тренировка структурирования информации.

Специальности для предварительного и итогового тестирования:

Физическая и реабилитационная медицина, Неврология.