- 1. «Родительское» состояние заблокировано, что это означает?
- 2. Выберите основные родительские влияния на человека
- 3. Выберите составляющие деятельности терапевта в ТА
- 4. Выберите цель работы в Транзактном анализе
- 5. Главной целью терапии ТА является ее
- 6. Дайте характеристику эго-состояния «Родитель»
- 7. Дайте характеристику эго-состояния Ребенка
- 8. Какие теории включает в себя транзактный анализ?
- 9. Опишите, когда человек находится в эго-состоянии Взрослого?
- 10. Опишите, когда человек находится в эго-состоянии Ребенка?
- 11. Опишите, когда человек находится в эго-состоянии Родителя?
- 12. Основная цель транзактного анализа
- 13. Перечислите, что входит в Структуру личности, по Берну, какие «эго-состояния»?
- 14. Практические принципы транзактного анализа
- 15. Сколько составляющих в деятельности терапевта в ТА?
- 16. Сколько состояний «Я», или «эго-состояний» входит в структуру личности по Берну?
- 17. Структурная модель личности по Э. Берну включает следующие состояния «Я»
- 18. Транзактный анализ базируется на нескольких философских посылах, которые включают в себя
- 19. Транзактный анализ включает
- 20. Три эго-состояния часто обозначаются
- 21. Философия транзактного анализа включает в себя посылы
- 22. Функциональная модель
- 23. Цель ТА , теория Берна основана на
- 24. Что в теории Берна представляет собой эго-состояние «Взрослый»?
- 25. Что в теории Берна представляет собой эго-состояние «Ребенок»?
- 26. Что в теории Берна представляет собой эго-состояние «Родитель» ?
- 27. Что такое структурная модель?
- 28. Что является структурной диаграммой первого порядка?
- 29. Эрик Берн стал развивать свой подход в
- Специальности для предварительного и итогового тестирования:
1. «Родительское» состояние заблокировано, что это означает?
1) ищет поддержки у окружающих;
2) человек придерживается этики, моральных устоев и принципов;
3) человек лишается этики, моральных устоев и принципов.+
2. Выберите основные родительские влияния на человека
1) прямое, косвенное;+
2) всепозволяющее, поощряющее;
3) прямое, опосредованное.
3. Выберите составляющие деятельности терапевта в ТА
1) противопоставление, уверенность;
2) противостояние;
3) защита, дозволение, сила.+
4. Выберите цель работы в Транзактном анализе
1) развитие эмоциональной сферы;
2) развитие спонтанности;
3) развития и изменения личности при систематической психотерапии.+
5. Главной целью терапии ТА является ее
1) постконтакт;
2) понимание проблемы личности;
3) ориентировка на изменение личности.+
6. Дайте характеристику эго-состояния «Родитель»
1) «эго-состояние» с интериоризованными рациональными нормами долженствований, требований и запретов;+
2) «эго-состояние» с экстероризованными рациональными нормами долженствований, требований и запретов;
3) «эго-состояние» с интериоризованными рациональными нормами разрешений и вседозволенности.
7. Дайте характеристику эго-состояния Ребенка
1) «эго-состояние» с интериоризованными рациональными нормами долженствований, требований и запретов;
2) сохраненное в подсознании индивида состояние с его кратковременными эмоциями, чувствами, двигательными актами, мимикой;+
3) «эго-состояние» с интериоризованными рациональными нормами разрешений и вседозволенности.
8. Какие теории включает в себя транзактный анализ?
1) теорию возрастных периодов;
2) коммуникации, детского развития, концепцию сценария жизни;+
3) концепцию этапов жизни;
4) теорию спирального развития.
9. Опишите, когда человек находится в эго-состоянии Взрослого?
1) временами я могу вести себя, мыслить и чувствовать, копируя одного из моих родителей или других людей, которых я воспринимал как родителей;
2) иногда я возвращаюсь к поведению, мышлению и чувствам детства;
3) если я веду себя, мыслю и чувствую по принципу «здесь и теперь» и реагирую на то, что происходит вокруг меня, используя весь потенциал взрослой личности.+
10. Опишите, когда человек находится в эго-состоянии Ребенка?
1) временами я могу вести себя, мыслить и чувствовать, копируя одного из моих родителей или других людей, которых я воспринимал как родителей;
2) иногда я возвращаюсь к поведению, мышлению и чувствам детства;+
3) если я веду себя, мыслю и чувствую по принципу «здесь и теперь» и реагирую на то, что происходит вокруг меня, используя весь потенциал взрослой личности.
11. Опишите, когда человек находится в эго-состоянии Родителя?
1) я веду себя, мыслю и чувствую по принципу «здесь и теперь» и реагирую на то, что происходит вокруг меня, используя весь потенциал взрослой личности;
2) иногда я возвращаюсь к поведению, мышлению и чувствам детства;
3) временами я могу вести себя, мыслить и чувствовать, копируя одного из моих родителей или других людей, которых я воспринимал как родителей.+
12. Основная цель транзактного анализа
1) автономия;+
2) способность прерывать контакт;
3) прямолинейное движение к цели;
4) эмоциональная устойчивость.
13. Перечислите, что входит в Структуру личности, по Берну, какие «эго-состояния»?
1) отцы и дети;
2) прародители, дите, родитель;
3) «родитель», «ребенок», «взрослый».+
14. Практические принципы транзактного анализа
1) метод спирального ответа;
2) контрактный метод, открытая коммуникация;+
3) мотивационный, целеполагание.
15. Сколько составляющих в деятельности терапевта в ТА?
1) 4;
2) 3;+
3) 5.
16. Сколько состояний «Я», или «эго-состояний» входит в структуру личности по Берну?
1) 3;+
2) 4;
3) 5.
17. Структурная модель личности по Э. Берну включает следующие состояния «Я»
1) взрослый, ребенок;
2) родитель, дети;
3) ребенок, взрослый, родитель.+
18. Транзактный анализ базируется на нескольких философских посылах, которые включают в себя
1) высказывания о людях, жизни и целях ее изменения;+
2) высказывания о мире;
3) высказывания о мироздании;
4) высказывание о природе.
19. Транзактный анализ включает
1) анализ семейный;
2) анализ игр в детстве;
3) анализ пробанда;
4) структурный, анализ транзакций, психологических игр и сценариев.+
20. Три эго-состояния часто обозначаются
1) по их начальным буквам, то сама модель соответственно называется моделью ЧГК;
2) по их начальным буквам, то сама модель соответственно называется моделью ГКЧ;
3) по их начальным буквам, то сама модель соответственно называется моделью РВР.+
21. Философия транзактного анализа включает в себя посылы
1) живу согласно своим решениям;
2) мне нравится все в жизни;
3) каждый человек может думать. Каждый человек принимает решения о жизни и эти решения могут быть изменены;+
4) «Я в порядке, ты в порядке». Уважение к каждому человеку.
22. Функциональная модель
1) делит эго-состояния на части, чтобы показать, когда;
2) делит эго-состояния на части, чтобы показать, как;+
3) делит эго-состояния на части, чтобы показать, где.
23. Цель ТА , теория Берна основана на
1) конструктивном использование конфлуэнции;
2) процедуре анализа структуры личности;+
3) процедуре использование регресса.
24. Что в теории Берна представляет собой эго-состояние «Взрослый»?
1) авторитарные тенденции;
2) умение отстаивать собственное мнение;+
3) подчиненную позицию.
25. Что в теории Берна представляет собой эго-состояние «Ребенок»?
1) умение отстаивать собственное мнение;
2) авторитарные тенденции;
3) подчиненную позицию.+
26. Что в теории Берна представляет собой эго-состояние «Родитель» ?
1) авторитарные тенденции;+
2) умение отстаивать собственное мнение;
3) подчиненную позицию.
27. Что такое структурная модель?
1) это структура эмоций;
2) это структура мыслей;
3) это три эго-состояния.+
28. Что является структурной диаграммой первого порядка?
1) простое графическое изображение, в котором три эго-состояния не подразделяются на более крупные;
2) простое графическое изображение, в котором три эго-состояния не подразделяются на более мелкие;+
3) простое графическое изображение, в котором три эго-состояния подразделяются на более мелкие.
29. Эрик Берн стал развивать свой подход в
1) в 1960 году;
2) в 1956 году;+
3) в 1949 году.
Специальности для предварительного и итогового тестирования:
Должность «Медицинский психолог».